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Test : Quel type de mémoire avez-vous ?

Quel type de mémoire avez-vous ?

Savez-vous qu’il existe différents types de mémoire ?
Lequel est le plus développé chez vous ? Auditive, visuelle, kinesthésique… Faites notre test pour en savoir plus et à la fin de ce test de mémoire nous vous donnons les clés pour améliorer votre étude. 


Objectif de ce test de mémoire est de permettre à chaque étudiant de connaître son type de mémoire pour adapter ses révisions.
Entourez la réponse qui vous correspond :

  1. Vous retenez mieux un cours lorsque :

a. Vous vous appuyez sur des aides visuelles (dessins, tableau,…)
b. Vous mémorisez surtout les explications courtes du professeur
c. Le cours se rapporte à une expérience personnelle

2. Vous mémorisez mieux :

a. Les schémas et formules de math
b. Les notes que vous prenez
c. Les récits de votre prof d’histoire

3. Quand vous travaillez, vous :

a. Etes facilement déconcentré par ce qui se passe autour de vous
b. Etes capable d’être très concentré au point de ne pas entendre si quelqu’un vous parle
c. Avez besoin d’être dans un endroit où vous vous sentez à votre aise

4. Quel est votre « truc » pour mieux mémoriser vos cours ?

a. Avoir des notes claires et précises
b. Répéter à haute voix comme si vous récitiez à quelqu’un
c. Demander à quelqu’un de vous poser des questions sur votre cours

5. De quoi ou de qui avez-vous besoin de vous entourer pour mieux réviser ?

a. Votre cours, juste votre cours
b. Un fond musical, qu’assez rapidement, vous n’entendez plus
c. Quelqu’un qui reste près de vous et vous encourage

6. Quand vous devez réviser pour un contrôle difficile :

a. Vous avez besoin de savoir exactement ce que l’on attend de vous
b. Vous notez d’abord les grandes idées avant d’apprendre
c. La difficulté me stimule, je prends donc ça comme un défi

7. Quand vous mémorisez quelque chose, vous avez remarqué que :

a. Vous retenez les grandes lignes du cours mais pas les détails
b. Vous avez une bonne mémoire mais ne parvenez parfois pas à vous en rappeler lorsque vous en avez besoin
c. Vos capacités d’apprentissage varient fortement selon les professeurs pour qui vous devez étudier


Résultats du test

Vous avez une majorité de A : vous avez une mémoire visuelle

Vous vous rappelez plus facilement ce que vous avez vu, que ce soit des schémas, des photos ou des choses écrites au tableau. Vous aimez travailler à l’aide d’images et aimez avoir beaucoup de détails. Vous aimez comprendre comment les choses fonctionnent et les images vous y aident.

Astuces : pour vous améliorer, faites des dessins et, quand vous mémorisez, associez des images à la matière que vous révisez. Réécrivez les parties qui vous posent problème.

Vous avez une majorité de B : vous avez une mémoire auditive

Vous avez besoin de vous entendre et de réciter à voix haute. Vous aimez les explications courtes et pas trop les détails. Avant de mémoriser, vous avez besoin de trier les idées principales.

Astuces : soyez très attentif en cours car c’est là que vous enregistrerez une grande partie de vos leçons. Vous apprendrez également mieux en discutant de vos cours avec des personnes compétentes. Récitez votre cours à haute voix peut aussi améliorer votre mémorisation.

Vous avez une majorité de C : vous avez une mémoire kinesthésique

Vous êtes une personne très sensible aux émotions, aux ambiances et aux événements. Vous aimez le concret et les expériences. Vous connaissez souvent les réponses sans toujours savoir comment vous faites. Votre motivation varie beaucoup selon le prof pour qui vous travaillez.

Astuces : faites des liens entre ce que vous apprenez et ce que vous avez déjà vécu. Ce qui fonctionne très bien c’est le toucher. Alors lorsque vous étudiez, manipulez des objets (gomme, crayon, balle anti-stress, …) et ainsi lorsque vous manipulerez à nouveau ces objets, vos cours vous reviendront.

Quelques règles de base  pour bien réviser ses cours…

  • Faire des fiches de révisions pour travailler les grandes notions, les mots clés, les formules, les dates importantes…
  • Etablir un planning de révisions : un programme clair permet d’avoir l’esprit clair ; faire un tableau avec les grandes notions à réviser ; pour chaque jour, un thème à réviser dans les trois matières.

Des astuces pour mémoriser…

  • Apprendre par cœur : non, c’est loin d’être inutile car la répétition est le mécanisme élémentaire de la mémoire et permet des connexions stables entre les neurones. Cela permet de créer des automatismes et d’encrer, par exemple, les formules mathématiques, les définitions des figures de styles ou les dates importantes.
  • Apprendre en plusieurs fois : utile pour consolider les apprentissages ; l’idéal est d’apprendre progressivement et régulièrement, avec des phases de repos intercalées. – Mobiliser tous ses sens pour apprendre : il faut de temps en temps briser la monotonie d’une lecture silencieuse des cours ou des fiches de révision, par une lecture à voix haute ; le cerveau enregistrera également mieux ce « qu’il entend ».
  • Ecrire pour apprendre : réécrire les notions, les formules, les dates clés permet également d’encrer cela dans la mémoire.

Réussir une fiche de révision…

  • Règle d’or : c’est un travail de synthèse personnel ! la fiche que vous allez réaliser ne sera pas la même que celle de votre voisin !
  • Il faut être précis et concis : utiliser des phrases courtes, des schémas, des formules – Pour l’histoire-géo : noter le plan du cours, les dates clés et les notions fondamentales – Pour les maths : une fiche par théorème, fiches pour les différentes formules
  • Pour le français : fiches pour les notions (figures de style,…), les règles grammaticales qui « ne rentrent pas »

En conclusion…

Si vous avez des difficultés sur certains points du programme, refaites vos anciennes interros et corrigez-vous. Travaillez de façon régulière car travailler un petit peu tous les jours vaut mieux que toute une semaine avant les examens !

Privilégiez le travail dans le calme ; variez vos façons de réviser.

Pour en savoir plus, nous vous conseillons nos séances d’étude encadrée ou nos stages d’études ?

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